PROJETO LUAR
COORDENAÇÃO: Profa: Liane Tarouco
SUBPROJETO: O APRENDIZADO DA MATEMÁTICA ELEMENTAR COM O APOIO DE
NOVAS TECNOLOGIAS
RESPONSÁVEIS:
- Débora Laurino Maçada
- Maria Alice Gravina
OBJETIVOS
O advento das novas tecnologias na área da informática
torna cada vez mais imperativa a mudança de paradigma no processo
educacional. Pensando, particularmente, nos recursos disponíveis na
Internet - o fácil acesso a informação em extensão
e profundidade, o compartilhamento de experiências, a oportunidade de
contatar especialista internacionais nas mais variadas áreas do
conhecimento - podemos vislumbrar estas mudanças. Certamente um dos
pontos de partida para esta mudança é a integração
dos professores e alunos das escolas de primeiro e segundo graus neste processo.
No processo de ensino e aprendizagem da Matemática, pesquisas no
cenário internacional já indicam um novo caminho: é a
concepção estruturalista sendo abandonada em favor de uma
concepção construtivista. Se antes buscávamos um ensino
formal, dedutivo e formalmente rigoroso, agora buscamos um ensino aplicado,
interdisciplinar, heurístico e intuitivo. Este previlegia a
experimentação, a simulação, a modelagem de
fenômenos a partir de coleta de dados, etc, e, para a
realização de tais atividades nada mais próprio, natural e
necessário do que os ambientes informatizados.
São nossos objetivos:
- capacitar professores e alunos na utilização das ferramentas
disponíveis na Internet.
- a criação de um site para o ensino e aprendizado da
Matemática Elementar
PÚBLICO ALVO
A curto prazo, trabalharemos com o Colégio Aplicação da
UFRGS.
Duas são as razões principais desta escolha:
- as características do trabalho que já vem sendo realizado pelos
professores daquela escola, particularmente dentro Projeto Amora, as quais
julgamos em sintonia com a nossa proposta de ensino à distancia, ambas
contemplando a aprendizagem cooperativa e colaborativa.
- a disponibilidade de acesso à Internet, para professores e alunos.
A médio prazo, dependendo das condições de acesso à
de Internet, pretendemos a integração de outras escolas do estado
neste projeto.
METODOLOGIA:
Inicialmente será feita uma visita ao Colégio
Aplicação para:
- observação do trabalho apoiado em novas tecnologias que
já vem sendo feito na escola
- apresentação e discussão de nossa proposta
- criação de projeto conjunto
Nossa proposta consiste de:
- trabalho, com os professores, de familiarização dos recursos
disponíveis na Internet: email, ftp, gopher e www. Será usado
como apoio o material que se encontra em http://www.tche.br.
- desenvolvimento de atividades matemáticas de dois tipos, ambas no
formato html:
- presupondo a consulta a informações disponíveis na WEB.
Por exemplo: na modelagem matemática do fenômeno de crescimento
populacional, os alunos farão consultas à documentos a fim de
coletar dados para tal; no estudo de propriedades geométricas
invariantes serão observados em diferentes tipos de mapas. Observamos
que muito pouco trabalho vem sendo feito nesta direção; nossa
pesquisa, até o momento, localizou apenas dois endereços neste
espírito.
- presupondo o uso de ambientes e software de domínio público. Por
exemplo: na modelagem de fenômenos físicos, biológicos
preve-se a utilização de software para interpolação
de dados; no estudo qualitativo de funções pretende-se o uso de
softwares de construção de gráficos; nos problemas de geo
metria o uso de softwares com recursos dinâmicos; o uso de ambientes
virtuais 3D para exploração de conceitos geométricos
espaciais
.
- criação de um site para o ensino e aprendizado da
Matemática. Neste site teremos:
- as atividades propostas no item 2
- links para endereços significaticos em Educação
Matemática, como por exemplo http://archives.math.utk.edu e
http://forum.swarthmore.edu
- links para home pages de escolas nacionais
- espaço onde alunos e professores poderão colocar questões
de matemática em geral. No trabalho de resposta à estas
questões pretende-se contar como apoio dos alunos dos cursos de
Licenciatura em Matemática da UFRGS e FURG, e com os próprios
professores do Colégio Aplicação.
O trabalho acima detalhado será realizado, na maior parte do tempo,
à distancia. Os professores e alunos do Colégio
Aplicação formarãoa turma piloto para
implementação do projeto. Ao final do semestre pretendemos estar
em condições de realizar análise visando melhorias e
posterior divulgação do site na rede. Para apoio ao o trabalho de
análise teremos na rede, ao longo do projeto, questionário de
avaliação; professores e alunos nos informarão sobre o
desenvolvimento das atividades por nós propostas, e sobre os sites
visitados.
RESULTADOS ESPERADOS
- Criação e estabelecimento de um site, em portugues, que
seja significativo para o ensino e aprendizado da Matemática de 1deg. e
2deg. graus.
- O uso da Internet para o ensino e aprendizado à distância: a
partir de exploração do site criado, espera-se que professores e
alunos vivenciem a possibilidade de um novo paradigma. A facilidade de acesso
à informação e o compartilhamento de idéias e
problemas são algumas das novas facetas neste processo de ensino e
aprendizado, as quais esperamos tornem-se evidentes.
BIBLIOGRAFIA
AYERSMAN,D. A computer-mediated communications curricular model for teching
K-12 educators, Proceedings of Thirteenth International Conference on
Technologyand Education, New Orleans, Louis., USA. march 17-20, 1996.
BOURAS,C. An interactive Cooperative Teleworking Environment-Telemathea,
Proceedings of ED-TELECOM 96 - World Conference on Educational
Telecomunications, Boston, Mass., USA; june 17-22, 1996.
COSTA,R. & XEXEO,G. The educational goals of schools on the Internet: a
case study in Brazil, Proceedings of Thirteenth International Conference on
Technologyand Education, New Orleans, Louis., USA. march 17-20, 1996.
GLAZER,E. Interactive Internet activities for high school mathematics,
Proceedings of 8th Congress on Mathematical Education, Seville, Spain,
july 14-21, 1996.
SITES NA INTERNET
http://archives.math.utk.edu
http://forum.swarthmore.edu
http://www.edc.org
http://penta2.ufrgs.br/edu/home_edu.html